出现多元文化业务，对虚拟现实人才的需求将超

这一天，文化和旅游业的消费持续不断。记者发现，加强人工智能和元元等新技术继续出现，公众也提供了更加多样化和新鲜的体验。 这一天，在吉根的杭州，南部歌曲Deshou Palace毁灭了博物馆，吸引了许多游客。作为中国系统地展示南部歌曲王朝的历史和文化的第一个地方，它有机地将原始站点与数字技术结合在一起，以生成“古代和现代之间的对话”的阶段。在中央大厅保护棚里，三个巨大的窗帘围绕着该地点的三个侧面，使用裸体3D技术恢复了宫殿的生活，使观众可以沉没到现场，俯瞰着林恩的丰富，并感觉到南方歌曲王朝的皇家行为。 访客Chen Xinying：让我直观地感受到繁荣和伟大deshou宫，并感受到历史的悲伤。我更喜欢这种3D方法，以更好的方式可以更好地继承历史和文化遗产。 除了裸眼3D外，Deshou Palace废墟还巧妙地使用AR，动态卷轴，数字投影和其他技术来生存文化关系。在许多地方，文化融合和旅游业的新模式，例如Metaveverse图书馆，Gruesome Theatre，XR UAV的体验正在出现。技术和文化的整合不仅允许文化领域继续“吸引粉丝”，而且戏剧，电影和电视的新形式也诞生了。 在南京，江苏（Aof）的江苏（Aof）是江宁编织博物馆“大梦想建筑”的身临其境的展览，这使观众通过数字光和阴影，虚拟现实和其他技术幻想幻觉，并进行了60分钟的梦想之旅。现场演员互动和解释敌对空间，恢复20个ClassiC场景是原始作品的场景，并在红色豪宅的梦中重现了人们的美丽幻想。 在重庆扬丘安技术工作室中，使用了最大的虚拟亚洲射击系统。在这里，电影和电视创作的传统模型已经改变。视频上的LED背景屏幕可以实时更改镜头运动，并渲染和输出高质量的照片。这样的虚拟生产涵盖了XR，VP曲面屏幕，捕获捕获等的先进系统。数字文化行业的发展破坏了人才需求的新变化 要实现这种创造力，不仅需要文化遗产，而且还需要了解技术并运作良好的才能。在深度增强数字文化技术中提供了哪些新专业？关于人才质量的新要求通过了哪些新要求？当前的供应和人才需求状况如何？ 目前，随着技术的加强，文化的工作需求行业正在发生巨大变化。在这个虚拟工作室中，射击和制作电视和劳动过程的过程是重新塑造，LED设备工程师，虚拟射击系统工程师，数字景观编辑器等都被行业人才强迫地需要。 DAWA（ChongQing）Imaging Technology Co，Ltd。的Bise总裁Chen Liang：通过制造数字景观和数字资产制造商等职位，我们可以构建通过数字三维模型进行拍摄所需的场景，然后可以理解新设备的工程师可以维修新设备。第二个是虚拟射击系统工程师，它将满足站点上导演的需求并确保系统稳定性。 在广泛应用主要数据和人工智能等技术的应用中，虚拟技术不仅使电影制作和电视制作能力。相关数据显示，到2030年，我国家对虚拟Rea的需求人才超过680万。 今年，动画市场正在出现，人工智能技术和动画行业的深度整合再次由传统的创意模型组成。在今年人力资源和社会保障部增加的17个新职业中，动画行业包括“通用人工智能动画制造商”和“通用人工智能测试人员系统”。此外，还出现了诸如人工智力和虚拟生产管理等复合立场。相关数据表明，我国家动画行业的总产量成本预计在2029年将达到4700亿元人民币，并且对人才的需求很大。 Iqiyi Yongchuan文化和创意工业园的经理经理Jiang Dabin：作为今年的“ Nezha”知名度，我们将来可以看到更多的国内动画。当然，这需要许多生产人员过程，对才能的需求特别庞大。 升级数字文化行业要求人才培训以解决问题 随着科学和技术的持续发展，文化行业将现代技术的前所未有的浪潮团结在一起，具有科学和技术技能，写作和创造力的复合才能一直是工业升级的主要支持。面对新业务的爆炸，大学和大学模型通过重建纪律和融合行业和教育来探讨培养人才的新途径。 为了应对升级数字文化行业的需求，今年教育部增加了大约29个年份的本科专业的大满贯，这是针对数字文化行业的新轨道，例如数字戏剧，数字艺术艺术设计，智能的艺术，虚拟太空艺术的智能图像等。新添加中国传播大学的智能图像艺术专业致力于在图像艺术中培养未来的才能。 中国传播大学戏剧，电影和电视学院副院长太阳箱：智能图像艺术专业的专业知识包括戏剧，电影和电视，设计，计算机，计算机和技术等许多学科的专业知识，以及主要关注诸如智能图像，沉浸式媒体和多态接触等切割领域的专注。我们希望能够以艺术性，智能技术和跨媒体叙事能力来培养这种复合创新的才能。 据了解，为了促进数字文化产业的发展，硕士学位在数字文化产业中的国家试点计划已在11所大学实施。其中，孙子森大学建立了数字文化管理硕士学位，南京大学建立了一个M数字文化行业工商管理的Aster'S学位。为了达到人才和工业需求培训之间的无缝联系，一些大学和大学还与企业进行了深入的合作，将公司项目作为实践技能以及培养理解创造和技术的复杂人才的目标。重庆城市职业学院有限的“秩序”，例如虚拟现实技术应用程序和数字媒体技术，并用企业照亮本地数字行业的特征。 重庆城市职业学院的创意设计学校数字媒体技术负责人陈德里（Chen Deli）：企业老师正在我们学校与我们的老师讨论人才培训计划。举个例子，企业中需要3D模型。就培训系统而言，我们从大一开始就开始了相应的课程；在大二的一年，我们发展了St的技能Udents，在公司行业中介绍标准，并将其包括在我们的课程指导中；在初中，学生可以从事在职实习生，实习后，他们可以直接找到与相应的企业家的工作。 目前，数字文化产业已进入“内容 +技术 +操作”竞赛的多维阶段。大学和大学逐渐满足对升级数字文化产业的人才的新需求。