校服“城市，风格”偏离了新政策，失去了学校

最近，在各个地方的校服的“一个城市”通常很受欢迎。当许多地方（如四川，广东）和借胎林格建立的学校改革制服时，他们提到了“深圳的一种风格风格，这是从学校购买统一学校对市政教育部门的基本责任，这直接违反了要求要求的要求。 深圳实施“城市风格”具有其自己的特殊背景：简单的气候适应模型，移民城市需要建立身份以及早期的“效率效率”指南可降低行政成本。但是，当现在许多地方复制该特定阶段的选择时，它们成为教育部“超级业务”的工具。根据新的学校统一政策的要求，学校应作为校服购买的主体，自由协调资金设计和供应商选择，考虑校园文化以及教师和学生的需求。但是，根据深圳模式，市政教育部门直接排除了：自2014年以来，它实际上制定了反垄断法禁止的“有限交易”；该风格仅适当地专注于过去十年，学校无权添加特殊设计，例如学校徽章和区域元素，而决策的权力已经完全丢失。 责任向上转移的直接后果是诞生垄断和质量丧失。 2016年，国家发展与改革委员会报告说，深圳市政教育局指导企业通过竞标和定价达成固定的垄断协议。 2014年之后，校服的价格严格，质量风险是众所周知的 - 2019年的随机检查率为36.25％，2020年仍然达到23.33％。在此，它将无法提高反对供应商的资格和结构资格；父母成为“被动消费者”。例如，佛山（Foshan）的父母抱怨说，“一个大小的校服招标就像面对面的口袋”和“投票是内部提到的”，甚至物质制造商和标准也不知道，这完全偏离了新政策“父母参与”的要求。 更重要的是，该模型消除了校服的教育特征。新的学校统一政策显然指出，它需要带来美学教育。在“创造的城市风格”下，拆除了北京4号中学和苏州学校花园图案等特殊设计。深圳蓝色和白色运动服和Foshan的制服是相同的，校服从“校园文化载体”旋转到“行政徽标”。 edu中的人阳离子行业已经教导说，如果学校失去了决策能力，他们将无法通过校服传达学校和个性历史，这严重是出于教育个性化的。 盲人复制模型者在不同地方深圳的本质是将“简化的管理”放在新政策的要求之上。新的学校统一政策的核心将使学校重返其主要位置并平衡标准和个性。只有通过返回选择学校供应商的风格设计权和权利，并允许父母真正参与决策，我们才能避免通过“责任责任”实现的垄断和质量风险，并允许校服恢复审美教育的功能和教育热量。